2023-05-10 14:56:27
*设计理念：
在低年级的唱歌课中仍然以听唱法为主，潜移默化的感受歌曲节奏并能正确演唱，在此基础上通过伴奏乐器的探索进一步激发学生学习音乐的兴趣，可以丰富学生的想象力和创造力，在欢乐的气氛中让学生从不同的角度出发感受音乐，激发学生的主动性，发挥学生主体的作用。
*授课类型：
唱歌综合课、学乐器
*教学方法：
聆听体验法、听唱法、谈话法、合作探究法
*教学准备：
录音机、多媒体、电子琴、沙槌、串铃
*教学目标：
1、通过多种方式启发学生聆听、感受音乐，采用手势引导学生准确演唱，尝试用声音的强弱来处理歌曲。
2、能用伴奏乐器展现歌曲的美，并掌握正确的演奏方法。
*教学重难点：
让学生自主发现旋律变化，感受歌曲旋律变化。
*教学过程：
一、律动导入
教师播放《小雨沙沙沙》用声势动作感受歌曲强弱规律
学生自主思考歌曲节拍、情绪
二、新授
听到歌曲中有什么？
出示多媒体课件歌词旋律变化曲线，教师引导分析曲谱并学唱
对照加入歌词，跟琴学唱歌曲，注意强弱对比
自主发现歌曲中哪两句是一样的？
完整演唱第一段歌曲，之后自学第二段（接龙唱也可以）
三、学乐器
展示沙槌、串铃并介绍演奏方法
请学生上台自己选择演奏方式为歌曲伴奏
四、小结
下课