当加拿大老师遇上翠苑一小的无线电测向

“Could you help me?” 情急之下，Jamie老师拍了拍后排一位男孩子的肩膀。“OK!” 两个男孩子立马当起了小老师，戴耳机、调音频、测试信号……在志愿者和男孩们的帮助下，“Bird!”当指导老师拿着移动电台经过，Jamie老师的耳机里成功传出了测试的鸟鸣声时，她惊喜地竖起了大拇指。

      正式比赛马上开始。大家跑过一个个放在场地里的电台，辨别和记下相应的电台频道。Jamie老师也加入其中。“《Happybirthday》！” “Bird！”每辨别出一种声音，Jamie都会向跑过自己身边的小朋友寻求确认，当答案获得肯定，她就会自豪地向周围示意，并邀请身边的我们要不要试一下。 “Chicken！” “Rooster！”而答案不同时，Jamie老师还和志愿者、小朋友争论起来，讨论起记忆中小鸡和公鸡两者叫声的不同和这两个词的指代意的不同。

结束比赛的Jamie老师显然还意犹未尽，讲到了她所在的加拿大学校里也开设了机器人课程作为科学课外小组项目，根据不同的年龄段和知识能力划分不同的机器人项目，丰富学生的课余生活，培养他们的科学兴趣。但这次的无线电测向，她还是第一次接触。

“无线电测向需要满场地跑动，学习过程中也要学习简单的科学电路知识。这对孩子们来说，是一个双赢的活动。”学校无线电测向小组的组长吴靓老师这样介绍。翠苑小学引进无线电测向已有十余年，如今学校自己编写了教材，从一年级开始的全校学生都进行着系统的学习。现在，无线电测向已经成为了翠苑小学的一张名片。这所不时和国外一些学校进行交流的国际化小学，也常常邀请来做客的大家体验一番无线电测向所带来的乐趣，请兄弟学校的朋友们吃安利。

“你好啊！”“雷猴啊！”课堂上或许是由Jamie老师教授英语，但一到课间，角色就换了个个儿，小朋友们七嘴八舌地教起了Jamie老师普通话、粤语。Jamie老师还向大家提出了到杭州后发现的疑惑，“7这个数字该怎么用单手比划？”果然，围着老师的大家迅速分成两个阵营，有人把中指、食指、拇指指尖攥在一起，另一部分人则把五指指尖都攥在了一起。不同的习惯和文化又一次产生了碰撞。课间，是交谈，也是引导。

除了无线电测向和语言交流，小朋友们还表演了古筝、笛子等中国传统乐器演奏，以及茶艺等。Jamie老师对抖空竹这中国传统民间游戏感到非常新奇，拉着小表演者请教技巧，连连称赞自己的这位小老师厉害。

按照日程安排，Jamie老师明天才将正式走上翠苑小学的讲台给大家上课，但通过今天的互动，她已经和孩子们打成了一片。在现在的她看来，中国的孩子比自己想象的更加热情活泼，走在校园里常常会主动和她打招呼。在对待学习和课余活动上，也有着和加拿大孩子不一样的认真和严肃。因此，她很期待明天的到来，迫不及待地想看看孩子们在课堂上的表现。