2023-05-10 14:56:27
现在越来越多的家长让孩子学习乐器，有的家长想让孩子在学习乐器的过程中培养耐性、毅力、修养，有的家长是想培养孩子一种技能特长，让孩子在未来社会具有竞争实力。
无论家长们的目的如何，不可否认的是，我们所看到的音乐学习，大多是将音乐当做知识和技能来学习，很多教育机构向不到5岁的孩子教授五线谱，八分音符、四分音符的画法等等偏知识类的内容，让孩子以掌握这些知识为音乐早教的目的，使孩子在学习音乐的过程中非但没有像家长期望的那样，反而越来越厌学。
如何预防孩子出现“厌学”情绪？如何发掘孩子的潜质？专注儿童艺术教育的乐斯教育给出了答案。
乐斯电鼓音乐教室，让孩子不再“厌学”
3岁前宝宝已经具有了一定的艺术鉴赏能力，他们会随着节奏感强的音乐扭动。当家长开始有意为孩子选择学习一种乐器时，更多的不是担心孩子的音乐天赋，而应该是选择一种符合孩子天性的音乐教育。乐斯电鼓音乐教室，就依据孩子的心理发展特点和发育规律，为3-10岁孩子量身打造了易学、有趣、智能、创新的学习方式，为孩子开启快乐的音乐旅程。
孩子的天性是什么？当我们还是个孩童的时候，满脑子除了吃和玩，可能就是对这个世界的好奇了，正是基于对未知事物的好奇，才激励我们去学习更多的知识。乐斯电鼓音乐教室就依据孩子天性，将专业的音乐知识和孩子熟悉的场景、事物相结合，为孩子打造充满趣味的音乐课堂。
课堂中通过设置知识抢答、听力游戏、节奏模唱、视奏训练、音乐律动这些小游戏，并将游戏、儿歌贯穿课程之中，抛开传统枯燥的器乐练习，使孩子在游戏、模仿、身体律动等方式中接触音乐，学习乐理知识，真正让孩子在玩中学，学中玩，培养孩子爱上音乐。
1对6集体课：让孩子学习不再寂寞
不管孩子是学现今炙手可热的钢琴、古筝，吉他，电鼓，还是其他乐器，授课方式基本相同，无外乎大课和小课。根据孩子的需求选择相应的上课方式很有必要，从字面上了解，大课就是集体课，而小课则是较常见的一对一。
两者的区别在于：大课更适合普及教育，小课更适合专业发展。对于乐器启蒙阶段的孩子而言，一对一的授课形式是艰苦枯燥的过程。年纪较小的孩子自制力差，总让孩子不断学习、练习，时间长了难免产生厌烦感。
乐斯电鼓音乐教室1对6的教学模式，更适于启蒙阶段的孩子。首先，有伙伴，有动力，不孤单。一个人学习的话，孩子过段时间很容易就没有了动力。有了小伙伴，互相帮助，互相比拼，这种合作与竞争意识会推动孩子积极学习。其次，榜样的力量。课堂中或跟伙伴一起分组练习，或进行PK比赛，通过观察发现别人的问题，也可能被别人发现自己的问题，这种同龄人之间的学习玩耍，教会孩子很多的社会交往技巧，让学习变得更有意义。
除此之外，集体课的优势，还体现在更注重表演性和舞台表现力；课堂气氛更加活泼；注重学员之间的相互配合；学费也更有优势。
乐斯电鼓音乐课堂，设置了幼儿与少儿版本，可满足不同阶段孩子器乐学习的需求。乐斯希望用孩子喜欢的方式为孩子提炼一种高效的学习方式，为孩子搭建一个孩子愿意认识并喜爱的世界，用专注的精神、创新的理念，为孩子做更靠谱的音乐教育。
乐斯智能音乐教室
从兴趣引导出发
以易学、有趣、智能、创新的音乐学习方式
助力孩子快乐成长！
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